viernes, 30 de enero de 2026

ACTIVIDADES: 30E Día de la Paz

DÍA DE LA PAZ


Este 30 de enero hemos celebrado en el María Moliner el Día Internacional de la Paz y la No Violencia.



Hemos trabajado un poema de Gloria Fuertes titulado "Sólo 3 letras" y también hemos redactado mensajes inspiradores sobre la paz. Luego los hemos colgado en un mural junto al resto de compañeros de otros grupos, formando la palabra PAZ..



También hemos visto que en todos los países del mundo se celebra este día y en Inglés hemos aprendido vocabulario sobre la Paz.

Una frase que nos ha gustado mucho es:
"Small acts of kindness can lead to big changes in the world"

Porque con pequeños actos de amabilidad cada día, podemos cambiar el mundo.

LENGUA: Rincón de las letras - Storycubes

✍️ Inventamos historias con Story Cubes

¿Os gustaría convertiros en escritores o escritoras por un día? 📖✨

En esta sesión de Lengua hemos trabajado la creatividad y la expresión escrita inventando historias a partir de unas imágenes muy especiales: ¡los story cubes!


🎯 ¿Qué hemos aprendido?

Con esta actividad hemos practicado:

  • La estructura de una historia: inicio, nudo y desenlace.

  • La creación de personajes, lugares y problemas.

  • La imaginación y la creatividad.

  • La escritura de textos claros y ordenados.


🎲 ¿Qué son los Story Cubes?

Son unos dados con dibujos que sirven como pistas visuales para inventar historias.
Cada imagen puede representar:

  • Un personaje 🧙‍♂️🐉

  • Un lugar 🏰🚀

  • Un objeto especial 🗺️✨

  • Una acción o un misterio 👣⏳

No hay una única forma correcta de usarlos… ¡cada historia es diferente!



🧠 Así hemos trabajado en clase

1️⃣ Recordamos qué es una historia

Primero hablamos entre todos:

  • ¿Qué necesita una buena historia?

  • ¿Qué pasa al principio?

  • ¿Qué problema ocurre?

  • ¿Cómo se soluciona al final?

En la pizarra recordamos las tres partes:
👉 Inicio – Nudo – Desenlace


2️⃣ Observamos los Story Cubes

Miramos con atención las imágenes y nos hicimos preguntas como:

  • ¿Quién puede ser el protagonista?

  • ¿Dónde ocurre la historia?

  • ¿Qué aventura puede pasar?

💡 Importante: no hay respuestas incorrectas.


3️⃣ ¡A escribir!

Cada alumno y alumna escribió una historia:

  • De unas 10–15 líneas.

  • Usando al menos 4 imágenes de los story cubes.

  • Con principio, problema y final.

Para ayudarnos, usamos frases como:

  • Érase una vez…

  • Un día ocurrió que…

  • Finalmente…


4️⃣ Compartimos nuestras historias

Algunos compañeros y compañeras leyeron su historia en voz alta 📣
Después dimos un feedback positivo:

  • Algo que nos había gustado.

  • Una idea original.

  • Un personaje divertido.

📝 ¿Cómo se ha evaluado?

Hemos tenido en cuenta:

  • Si la historia tiene inicio, nudo y desenlace.

  • Si se usan las imágenes como inspiración.

  • La claridad y la creatividad del texto.


✨ Para seguir creando…

Como actividad extra, podemos:

  • Dibujar una escena de nuestra historia 🎨

  • Inventar nuestros propios story cubes en cartulina

  • Continuar la historia otro día…


📚 Escribir es imaginar, jugar con las palabras y contar lo que solo existe en nuestra cabeza.
¡Seguiremos creando historias muy pronto!

lunes, 26 de enero de 2026

LENGUA: La entrevista

🗞️ La entrevista: preguntar para conocer mejor

¿Te has fijado alguna vez en cómo los periodistas hacen preguntas a deportistas, escritores o personas famosas? 🤔
Eso que hacen se llama entrevista, y hoy vamos a aprender a convertirnos en auténticos entrevistadores y entrevistadoras.


🧩 ¿Qué es una entrevista?

Una entrevista es una conversación en la que una persona (el entrevistador) hace preguntas y otra persona (el entrevistado) responde.
Su objetivo es conocer mejor a alguien, saber qué piensa, qué hace o qué ha vivido.

📌 Ejemplo:
Si le preguntas a tu abuelo cómo era la escuela cuando era niño, ¡ya estás haciendo una entrevista!


🧱 Estructura de una entrevista

Toda buena entrevista tiene tres partes:

1️⃣ Presentación

Aquí se dice:

  • Quién es la persona entrevistada

  • Por qué es interesante

📌 Ejemplo:

Hoy vamos a entrevistar a Marta, una veterinaria que cuida animales enfermos.


2️⃣ Preguntas y respuestas

Es la parte más larga.
El entrevistador hace preguntas claras y el entrevistado responde.

📌 Ejemplo:
— ¿Por qué quisiste ser veterinaria?
— Porque me encantan los animales desde pequeña.


3️⃣ Despedida

Se agradece a la persona entrevistada su tiempo.

📌 Ejemplo:

Muchas gracias por responder a nuestras preguntas.


🎤 Consejos para hacer una buena entrevista

✔️ Prepara las preguntas antes
✔️ Escucha con atención
✔️ No interrumpas
✔️ Habla con respeto
✔️ Mira a la persona cuando habla
✔️ Apunta o graba las respuestas



🧰 Vocabulario útil

PalabraSignificado
EntrevistadorLa persona que hace las preguntas
EntrevistadoLa persona que responde
PreguntaLo que queremos saber
RespuestaLo que nos contestan
InformaciónDatos importantes
OpiniónLo que alguien piensa

😄 Anécdota divertida

Un niño entrevistó una vez a su padre y le preguntó:
¿Qué querías ser cuando eras pequeño?
El padre respondió:
¡Astronauta! 🚀
El niño escribió:

Mi padre quería vivir en la Luna, pero ahora trabaja en una oficina.

¡Una entrevista también puede ser muy divertida!


📝 Ejemplo de mini-entrevista

Presentación
Hoy entrevistamos a Lucía, que sabe mucho sobre plantas.

Entrevista
— ¿Cuál es tu planta favorita?
— La margarita.
— ¿Por qué?
— Porque es sencilla y muy bonita.

Despedida
Gracias, Lucía, por compartir tus conocimientos.


🧠 ¿Para qué sirven las entrevistas?

Las entrevistas sirven para:

  • Aprender

  • Conocer a otras personas

  • Investigar

  • Escribir noticias

  • Hacer trabajos escolares

Pon a prueba lo aprendido con esta ficha:



🎯 Reto para la clase

📋 Entrevista a alguien de tu familia o del colegio
Elige 5 preguntas y escribe sus respuestas.
Después, preséntalo como una pequeña noticia.

domingo, 25 de enero de 2026

ATENCIÓN EDUCATIVA: Mapas Mentales

🧠 Mapas Mentales: Una Herramienta Poderosa para Aprender Mejor


¿Alguna vez has tenido una lluvia de ideas y no sabías por dónde empezar? ¿Quieres ayudar a tu alumnado a organizar mejor sus ideas, estudiar con más claridad y recordar lo aprendido? Los mapas mentales son la respuesta.



📌 ¿Qué es un mapa mental?

Un mapa mental es un dibujo que organiza información alrededor de una idea principal. En lugar de escribir frases largas, usamos palabras clave, colores e imágenes para representar conceptos y conexiones.

🌟 Imagina una idea en el centro, y de ella salen “ramas” con otras ideas relacionadas — como un árbol de pensamiento.



🎯 ¿Por qué son útiles los mapas mentales?

Los mapas mentales ayudan a:

Organizar ideas de forma visual
Recordar conceptos fácilmente
Relacionar información entre temas
Estudiar sin estrés
Pensar de forma creativa y lógica

Esto es especialmente útil en el área de atención educativa, porque:

🔹 Facilitan seguir el hilo de una información grande y compleja
🔹 Permiten ver cómo se conectan conceptos
🔹 Son fáciles de adaptar a distintos estilos de aprendizaje


🧩 ¿Cómo hacer un mapa mental paso a paso?

Puedes guiar al alumnado con estos pasos:

  1. ✏️ Empieza en el centro: Escribe o dibuja la idea principal.

  2. 🌈 Añade ramas: Desde el centro, traza líneas hacia palabras clave relacionadas.

  3. 🖍️ Usa colores: Cada idea puede tener un color distinto — ¡esto ayuda a recordar!

  4. 🖼️ Incluye dibujos o íconos: Una imagen vale más que mil palabras.

  5. 🔁 Conecta: Si dos ideas están relacionadas, únelo con flechas.

  6. 📌 Revisa: Explícalo a otra persona para comprobar que todo está claro.



🧠 Ejemplo fácil

Tema: Los animales

  • Animales (centro)

    • 🐶 Mamíferos

      • Viven en tierra

      • Tienen pelo

    • 🐦 Aves

      • Tienen plumas

      • Vuelan

    • 🐠 Peces

      • Viven en agua

      • Tienen aletas

💡 Cada rama puede tener dibujos y colores distintos para hacerlo más visual.



🆓 Aplicaciones y páginas gratuitas para crear mapas mentales

Aquí tienes recursos en línea — muchos con opciones educativas — donde tu alumnado puede crear mapas mentales de forma divertida:

🌐 Plataformas en línea (sin descargar)

🟢 MindMup
✔ Muy sencillo
✔ Guarda en Google Drive
📎 accesible desde navegador


🟢 Coggle
✔ Colores y ramas intuitivas
✔ Colaboración en grupo
📎 sin registro obligatorio para funciones básicas

🟢 Bubbl.us
✔ Ideal para principiantes
✔ Diseño claro y fácil de usar

🟢 Popplet
✔ Visual y creativo
✔ Permite combinaciones de texto, imágenes y colores




📱 Aplicaciones gratuitas (tablet / móvil)

📌 SimpleMind Lite
📌 Mindly
📌 Diagramo (web app)

(Consejo: revisar las políticas de registro/edad si es necesario crear una cuenta.)


🧑‍🏫 ¿Cómo podemos usar mapas mentales en el aula?

✔ Como técnica de evaluación formativa: resumiendo un tema que hayamos aprendido.
✔ Haciéndolo colaborativo: un mapa en la pizarra con aportaciones de todos.
✔ Combinándolo con exposiciones orales: cada uno podemos explicar una parte del mapa.
✔ Usándolo para preparar nuestros exámenes: nos sirve como repaso visual.


💬 Beneficios cuando nos cuesta mantener la atención:

Los mapas mentales:

🟡 Reducen la carga de escritura larga
🟡 Facilitan el enfoque en ideas clave
🟡 Ayudan a ver la estructura del conocimiento
🟡 Permiten estudiar por “bloques” sin saturar


📝 Actividad para practicar

Crea un mapa mental sobre… “Mi día favorito”

  • Empieza con el centro: Mi día favorito

  • Añade ramas: mañana, tarde, emociones, personas, recuerdos

  • Usa colores e íconos

Comparte tu mapa y explica por qué es tu día favorito 😊

Martina, una campeona

🏆 Martina, una campeona

Este fin de semana nuestra compañera Martina ha logrado un gran éxito en el torneo de tenis de la ViKtory Academy.
Llegó a la final de la fase consolación y ganó su partido por 

5–3.


Este resultado demuestra su esfuerzo, constancia y ganas de superarse, valores que también trabajamos cada día en clase.

¡Enhorabuena, Martina!
Estamos muy orgullosos de ti. 🎾💪

viernes, 23 de enero de 2026

CONOCIMIENTO DEL MEDIO: ¡Cuidemos la Naturaleza!

🌍 Cuidemos la naturaleza

La Tierra es nuestra casa. En ella viven millones de seres vivos que se relacionan entre sí y con el lugar donde viven. Todo eso forma los ecosistemas.

En esta unidad hemos aprendido cómo funcionan y cómo podemos cuidarlos.


🌿 1. ¿Qué es un ecosistema?

Un ecosistema es el conjunto formado por:

  • Los seres vivos (plantas, animales, hongos, bacterias…)

  • El lugar donde viven (aire, agua, suelo, temperatura…)

👉 Ejemplo: un bosque es un ecosistema formado por árboles, animales, tierra, agua, aire y clima.



🧩 2. Componentes de un ecosistema

Un ecosistema tiene dos tipos de componentes:

🌱 Componentes vivos (bióticos)

Son todos los seres vivos:

  • Plantas

  • Animales

  • Hongos

  • Microorganismos

💧 Componentes no vivos (abióticos)

Son los elementos sin vida:

  • Agua

  • Aire

  • Suelo

  • Luz del sol

  • Temperatura

Todos ellos son necesarios para que los seres vivos puedan sobrevivir.



🐾 3. Los seres vivos del ecosistema

Los seres vivos de un ecosistema están adaptados al lugar donde viven.

🦊 ¿Qué es una adaptación?

Es una característica que ayuda a un ser vivo a sobrevivir en su ecosistema.

Ejemplos:

  • El camello tiene joroba para vivir en el desierto.

  • Los peces tienen branquias para respirar en el agua.

  • Los osos polares tienen pelo blanco y grueso para vivir en el frío.


🌈 4. ¿Qué es la biodiversidad?

La biodiversidad es la gran variedad de:

  • Animales

  • Plantas

  • Otros seres vivos

Cuanta más biodiversidad hay, más sano es un ecosistema.


🍎 5. Las relaciones alimentarias

Los seres vivos necesitan alimentarse. Según cómo lo hacen, se clasifican en:

🌿 Productores

Son las plantas. Fabrican su propio alimento con la luz del sol.

🐇 Consumidores

Se alimentan de otros seres vivos:

  • Herbívoros: comen plantas (conejo, vaca)

  • Carnívoros: comen animales (león, lobo)

  • Omnívoros: comen de todo (oso, personas)

🍄 Descomponedores

Son hongos y bacterias. Descomponen restos de seres vivos y los devuelven al suelo.



🔗 6. Las cadenas alimentarias

Una cadena alimentaria muestra quién se come a quién.

Ejemplo:
🌱 Hierba → 🐇 Conejo → 🦊 Zorro

Así se ve cómo pasa la energía de un ser vivo a otro.



🌍 7. Tipos de ecosistemas

Según dónde están, los ecosistemas pueden ser:

🌳 Terrestres

Bosques, praderas, desiertos, montañas…

🌊 Acuáticos

Mares, ríos, lagos, océanos…

🌿 Mixtos

Donde se mezclan tierra y agua: charcas, marismas, litoral…

Ejemplos:

  • Litoral

  • Charca

  • Pradera

  • Bosque

  • Cultivo



🏙️ 8. Ecosistemas naturales y humanizados

  • Naturales: no han sido modificados por las personas (selvas, océanos).

  • Humanizados: han sido transformados por el ser humano (ciudades, campos de cultivo).


🛠️ 9. ¿Para qué usamos los ecosistemas?

De los ecosistemas obtenemos recursos naturales:

  • Alimentos

  • Agua

  • Aire

  • Terreno

  • Madera y minerales

  • Bienestar y salud



⚠️ 10. El mal uso de los ecosistemas

Cuando los usamos mal, causamos problemas como:

  • Agotamiento de recursos

  • Contaminación

  • Ocupación excesiva del espacio

  • Especies exóticas invasoras

Consecuencias:

  • Pérdida de especies

  • Desaparición de bosques

  • Extinción

  • Desertificación

  • Cambio climático



🌱 11. Uso sostenible de los ecosistemas

Usar los ecosistemas de forma sostenible significa cuidarlos para que duren mucho tiempo.

Para ello debemos:

  • Frenar la sobreexplotación

  • Reciclar y gestionar residuos

  • Reducir la contaminación

  • Proteger espacios naturales

  • Evitar desigualdades



💚 12. ¿Qué podemos hacer nosotros?

Consejos para cuidar la naturaleza:

  • Ahorrar agua y energía

  • Reciclar

  • No tirar basura

  • Usar menos plástico

  • Respetar plantas y animales

  • Cuidar parques y bosques



📝 Para estudiar recuerda:

✔️ Qué es un ecosistema
✔️ Sus componentes
✔️ Tipos de seres vivos
✔️ Las cadenas alimentarias
✔️ Tipos de ecosistemas
✔️ Cómo influyen las personas
✔️ Cómo podemos cuidarlos

VISITA FA: Assumpta Mercader

📚 Una visita muy especial: la escritora Assumpta Mercader en nuestro cole

Hoy nuestro colegio ha vivido una jornada muy especial:
¡hemos recibido la visita de la escritora Assumpta Mercader! ✍️📖



Durante el encuentro, la autora nos ha contado cómo es su trabajo como escritora, de dónde nacen sus ideas y cómo se convierten en libros las historias que imaginamos.


👩‍💼 ¿Quién es Assumpta Mercader?

Assumpta Mercader es una escritora de literatura infantil y juvenil que ha publicado numerosos libros para niños y niñas. Sus historias suelen estar llenas de:

  • Aventuras

  • Personajes cercanos

  • Humor

  • Emociones

  • Mensajes importantes sobre la amistad, la imaginación y el crecimiento personal

A través de sus libros, intenta que los lectores se diviertan, pero también que piensen y se emocionen.


✨ ¿De dónde salen las historias?

Assumpta nos explicó que muchas de sus ideas nacen de:

  • Situaciones de la vida cotidiana

  • Recuerdos de su infancia

  • Cosas que ve o escucha

  • Preguntas que se hacen los niños

Después, esas ideas se convierten en personajes, escenarios y aventuras que va escribiendo poco a poco.


📝 ¿Cómo es el trabajo de una escritora?

La escritora nos contó que escribir no es solo sentarse y escribir rápido. Su trabajo incluye:

  • Pensar la historia

  • Crear los personajes

  • Escribir borradores

  • Corregir errores

  • Mejorar los textos

  • Trabajar con ilustradores y editoriales

A veces una historia cambia muchas veces antes de convertirse en un libro de verdad.


❓ Las preguntas del alumnado

El alumnado participó mucho y le hizo preguntas muy interesantes, como:

  • ¿Cuánto tardas en escribir un libro?

  • ¿Te inspiras en personas reales?

  • ¿Qué haces cuando no te vienen ideas?

  • ¿Es difícil ser escritora?

Assumpta respondió con mucha cercanía y nos animó a leer mucho, escribir sin miedo y usar la imaginación.






💡 Un mensaje para todos

Antes de irse, la escritora nos dejó un mensaje muy bonito:

“Todas las personas pueden crear historias. Solo hay que observar el mundo y atreverse a imaginar.”


jueves, 22 de enero de 2026

RINCÓN DE LAS LETRAS: La Noticia

📰 ¡NOS CONVERTIMOS EN PERIODISTAS!

Aprendemos a escribir noticias en el Rincón de las Letras

En Lengua, dentro de nuestro proyecto 📚 Rincón de las Letras, esta semana nos hemos transformado en auténticos periodistas.
Hemos aprendido qué es una noticia, dónde podemos encontrarla y cómo se escribe paso a paso. ¿Te atreves a intentarlo tú también?


🧐 ¿QUÉ ES UNA NOTICIA?

Una noticia es un texto que nos cuenta algo importante o interesante que ha ocurrido (o que podría ocurrir) y que queremos compartir con otras personas.

Para que una noticia sea completa, debe responder a estas preguntas:

👉 ¿Qué ha pasado?
👉 ¿Dónde ha ocurrido?
👉 ¿Cuándo ha sucedido?
👉 ¿Quiénes han participado?
👉 ¿Cómo ha pasado?
👉 ¿Por qué ha ocurrido?


🗞️ ¿DÓNDE ENCONTRAMOS NOTICIAS?

Las noticias están en muchos sitios:

  • 📰 Periódicos

  • 📺 Televisión

  • 📻 Radio

  • 💻 Internet

  • 🏫 También en nuestro colegio


🧾 TIPOS DE NOTICIAS

No todas las noticias hablan de lo mismo. Algunas pueden ser:

  • 🏫 Noticias escolares

  • Noticias deportivas

  • 🌍 Noticias de actualidad

  • 🎉 Noticias culturales

  • 🌦️ Noticias del tiempo

Seguro que ya has escuchado muchas de ellas.


🧱 PARTES DE UNA NOTICIA

Todas las noticias tienen una estructura parecida:

🟦 Titular

Es el título. Debe ser corto y llamar la atención.

🟦 Entradilla

Es el primer párrafo, donde se cuenta lo más importante.

🟦 Cuerpo de la noticia

Aquí se explican los detalles, con más información.


✍️ ¿CÓMO SE ESCRIBE UNA BUENA NOTICIA?

Cuando escribimos una noticia debemos:

  • Usar un lenguaje claro y ordenado

  • Contar los hechos en orden

  • Escribir en tercera persona

  • No dar nuestra opinión, solo contar lo que pasó


🧠 EJEMPLO DE NOTICIA

🎒 GRAN ÉXITO EN LA BIBLIOTECA DEL COLE

Ayer por la mañana, el alumnado de cuarto participó en una actividad de lectura en la biblioteca del colegio.

Durante la actividad, los alumnos y alumnas leyeron cuentos y compartieron sus historias favoritas. La profesora explicó que la actividad servía para fomentar el gusto por la lectura.


📝 ¡AHORA TE TOCA A TI!

Llega el momento más importante: escribir tu propia noticia.
Puede ser real o inventada, pero debe parecer una noticia de verdad.

Antes de escribir, piensa:

  • ¿Qué ha pasado?

  • ¿Dónde?

  • ¿Cuándo?

  • ¿Quiénes han participado?

Después, escribe:

  • 📰 Un titular

  • ✏️ Una entradilla

  • 📄 El cuerpo de la noticia



⭐ RETO FINAL

🎤 Lee tu noticia en voz alta como si fueras un periodista de la tele o de la radio.
¡Seguro que lo haces genial!


📚 Rincón de las Letras
Aprender a leer y escribir también es aprender a contar lo que pasa a nuestro alrededor.

ATENCIÓN EDUCATIVA: Técnicas de Estudio - El Resumen

📚 Aprendemos a hacer un buen RESUMEN Durante estas semanas vamos a trabajar una técnica de estudio muy importante: el resumen . Saber resu...